Ointresse för forskande musiklärare
Att skaffa forskarkompetens för att bredda sina kunskaper är det många musiklärare som gjort. Men många musiklärare uppger att det möts med ointresse från arbetsgivarna, skolorna.
I en undersökning som Lärarnas tidning gjort är det nästan hälften av de tillfrågade lärarna som säger att deras nya kompetens inte tas tillvara.
Musikläraren Katharina Dahlbäck i Ale norr om Göteborg skaffade forskarkompetens - men hennes arbetsgivare har inte varit intresserad av hennes nya kunskaper:
– Det fanns inget intresse av att jag skulle arbeta med något annat. Jag kom tillbaka till ordinarie tjänst, helt enkelt.
– Jag tycker deet var tråkigt att man inte vill ta tillvara det jag hade gjort.
Katharina Dahlbäck, som är lärare i musik och svenska i Ale kommun tog den relativt nya chansen att komplettera sin lärarutbildning med forskarstudier.
Hennes forskning handlar om hur musik och språk kan samverka vid barns inlärande.
Men någon chans att tillämpa detta i verkligheten har alltså inte Katharina Dahlbäck fått.
Och enligt Katharina Dahlbäck är hon inte ensam lärare som skaffat forskarkompetens - att mötas av ointresse från arbetgivarna.
– Ja, det är flera som är i samma situation som jag, att inte den här utbildningen tas tillvara.
Tjänster för forskarutbildade lärare har inte högsta prioritet, är beskedet från Ale kommun. Tongångarna är de samma från andra kommuner: Att få pengarna att räcka till går före forskande lärare.
Det här får Katharina Dahlbäck att satsa på jobb som lärarutbildare i stället:
– När inte intresse finns i kommunen, stannar jag förhoppningsvis i lärarutbildningen. Jag trivs väldigt bra där.
Lars Gunnar Övermyr
lars_gunnar.overmyr@sr.se
