Du måste aktivera javascript för att sverigesradio.se ska fungera korrekt och för att kunna lyssna på ljud. Har du problem med vår sajt så finns hjälp på http://kundo.se/org/sverigesradio/

Pedagogiikan professori Pirjo Lahdenperä: Parannusehdotuksissa oppiminen vieritetään vanhempien ja oppilaan vastuulle

Julkaistu lördag 22 april kl 12.24
"Loppumietinnöissä tulisi miettiä tarkkaan kodin ja koulun vastuu"
(9:38 min)
Kielikoulun vetovoimaa on saattanut vähentää se, etteivät kaikki luokat mahdu päärakennukseen.
1 av 2
Peruskouluun ehdotetaan uudistuksia. Foto: Teija Nurminen/SR Sisuradio
Kasvokuva naisesta jolla on tumma polkkatukka ja punaista huulipunaa.
2 av 2
Professori Pirjo Lahdenperä. Foto: Amina Adelai/SR Sisuradio

Koulukomissio jätti aiemmin tällä viikolla hallitukselle loppumietintönsä toimista, joilla koulujen tehokkuutta voitaisiin parantaa. Mälardalenin korkeakoulun pedagogiikan professorin Pirjo Lahdenperän mielestä ehdotuksissa on parantamisen varaa.

Koulukomissio jätti aiemmin tällä viikolla hallitukselle loppumietintönsä toimista, joilla koulujen tehokkuutta voitaisiin parantaa.

Ehdotuksiin kuuluu muun muassa suosituimpiin kouluihin oppilaiden valinta arpomalla. Segregaatiota koulukomissio haluaa vähentää sillä, että jokaisen oppilaan pitäisi itse valita, mitä koulua hän haluaa käydä. Tällä hetkellä kouluvalinta on vapaaehtoinen.

Hallitus haluaa myös valtion tukevan oppilaita sosioekonomisen taustan perusteella kuudella miljardilla kruunulla vuodessa.

Pirjo Lahdenperän mielestä ajatus siitä, että oppilaiden eriarvoisuus johtuu vanhempien koulutustaustasta, on ongelmallinen.

Jos suosituimpiin kouluihin saataisiin oppilaita myös vaikemmilta alueilta, se lisäisi tasa-arvoa ja tasaisempia tuloksia. Tällaista ajattelua on viljelty ennenkin, eikä se parantanut tilannetta. Pitää miettiä, minkä takia koulu on suosittu: onko kyse tuloksista vaiko siitä, että koulu tarjoaa profiilia, jonka sekä oppilaat että vanhemmat haluavat.

Lahdenperän mielestä ehdotuksissa on paljon hyvääkin, kuten opettajankoulutuksen kehittämiseen panostaminen sekä oppilashuoltohenkilökuntaan kuten kuraattorien, psykologien ja erityisopettajien työhön keskittyminen.

"Monokulttuurista ajattelua"

Pirjo Lahdenperän mukaan se, ettei ehdotuksissa ole annettu resursseja  esimerkiksi oppilaiden tukiopetukselle omalla äidinkielellä, kertoo hyvin monokulttuurisesta enemmistöajattelusta.

Lähdenperän mielestä koulukomission ajattelutapa nojaa ajatukseen, jossa oppilaan koulumenestys on vanhemmista kiinni.

Tällainen malli on Lahdenperän mielestä kuitenkin liiaksi vanhempien harteilla ja suunnattu lähinnä hyvintoimeentulevalle, keskiluokkaiselle perheelle, jolla on paljon aikaa keskittyä lapsensa opintoihin.

–  Olen vieraillut kunnassa, jossa vanhemmat valittivat, että lapset saavat hirvittävän vähän ohjausta koulussa ja että vanhemmat joutuvat auttamaan lapsiaan, mutta etteivät he osaa auttaa esimerkiksi kotiläksyissä. Tällainen malli ei käy päinsä vaikkapa työväenluokkaisissa tai maahanmuuttajataustaisissa lapsiperheissä. Tällaisista taustoista tulevat oppilaat tarvitsevat paljon lisäapua, Lahdenperä toteaa. 

Jyri Markkula
jyri.markkula@sverigesradio.se

Journalismimme perustana on uskottavuus ja puolueettomuus. Sveriges Radio on riippumaton poliittisista, uskonnollisista, taloudellisista, julkisista ja yksityisistä intresseistä.
Har du frågor eller förslag gällande våra webbtjänster?

Kontakta gärna Sveriges Radios supportforum där vi besvarar dina frågor vardagar kl. 9-17.

Du hittar dina sparade avsnitt i menyn under "Min Lista".