Du måste aktivera javascript för att sverigesradio.se ska fungera korrekt och för att kunna lyssna på ljud. Har du problem med vår sajt så finns hjälp på http://kundo.se/org/sverigesradio/
Новости по-русски из Швеции

Неровное качество шведских школ

Publicerat fredag 14 juni 2013 kl 09.22
Все школы должны быть одинаково хорошими
(5:02 min)

Государственные инвестиции могли привести к увеличению разницы между школами.

В списке школ, где меньше половины выпускников последнего, девятого класса, получили "зачтено" по всем предметам, число их выросло с 31-й до 51-й школы за период с 2001-го по 2011-й год.

Многие из таких школ расположены в социально уязвимых районах с большим количеством детей из иммигрантских семей. Некоторые из них, быть может, приехали совсем недавно, поэтому то, что дети не справляются с учебой в новой для них школе и на чужом, пока, языке, не должно удивлять

Помимо этого, к увеличению разницы между школами могли привести, как ни парадоксально, государственные инвестиции.

На уровне всей страны было проведено несколько мероприятий для улучшения качества образования в школах.
Например, меры по повышению компетентности учителей и воспитателей дошкольных детских учреждений, специальные инвестиции в преподавание математики в школах в 2009 году, в профессиональное обучение в 2008-м.
Однако разные муниципалитеты/коммуны используют субсидии очень по-разному. Некоторые не используют вообще.
Так, по данным Главного управления среднего образования, чем больше коммуна, тем больше там пользуются субсидиями. Муниципалитеты с населением менее 12 500 жителей используются госдотации меньше, чем коммуны, где живет больше людей.

Например, в кампании "Читать, писать, считать", проводившейся несколько лет назад, участие приняли все 290 коммун страны.

В попытке улучшить профобразование в гимназиях - едва половина. В попытке привлечь к техническому обучению девочек - только каждая десятая коммуна.

В кампании по повышению компетентности учителей - 90 % коммун, а по повышению квалификации педагогов в дошкольных учреждениях - только половина.

В чем же причина такой неравномерности? Почему не все школы и не во всех коммунах/ муниципалитетах используют предлагаемые государством деньги?
Из интервью, которые Управление среднего образования провело с муниципальными политиками и директорами школ следует, что главной помехой является требование, чтобы коммуна сама и за свой счет оплачивала часть такого проекта. Это условие касалось первого этапа повышения квалификации учителей и воспитателей детских садов.

Второй помехой оказалась необходимость описать собственный проект развития, например, преподавания математики, чтобы получить государственные дотации. Такое условие было, когда делалась ставка на математику в 2009-м году. В этой кампании приняли участие 50% всех коммун. Причем, как показал анализ результатов кампании: получили дотации школы, где результаты учеников по математике были и без того хорошими, а вовсе не те, где результаты были плохими. То есть, вся эта кампания не привела к уравниванию школ, не сделала их "одинаково хорошими".

Дело в том, что в Законе о школе сказано: Школы обязаны предоставлять равноценное образование. А раз государственные дотации ведут к увеличению разницы между школами, то... возникает проблема. Противоречие. А этого быть не должно. Не должно быть школ плохих и хороших.

Юаким Фельдт/ Joakim Feldt, возглавляющий отдел государственных субсидий в Управлении среднего образования говорит, что многие коммуны проводят собственную работу по развитию школ. Случается, что их проекты просто не совпадают по времени с теми сроками, которые заложены в государственных проектах:
– Но если какие-то коммуны и школы вообще никогда не получают дотаций от государственных кампаний или проектов, а к тому же и сами не ведут никакой работы по развитию, то, конечно, это проблема с точки зрения требования равноценности образования. Важно развивать все коммунальные и не коммунальные школы в Швеции. Все дети имеют право на хорошее образование, - говорит Юаким Фельдт/ Joakim Feldt в интервью новостной редакции Ekot Шведского радио.

Материал Ирины Макридовой 

Grunden i vår journalistik är trovärdighet och opartiskhet. Sveriges Radio är oberoende i förhållande till politiska, religiösa, ekonomiska, offentliga och privata särintressen.
Har du frågor eller förslag gällande våra webbtjänster?

Kontakta gärna Sveriges Radios supportforum där vi besvarar dina frågor vardagar kl. 9-17.

Du hittar dina sparade avsnitt i menyn under "Min lista".