Du måste aktivera javascript för att sverigesradio.se ska fungera korrekt och för att kunna lyssna på ljud. Har du problem med vår sajt så finns hjälp på http://kundo.se/org/sverigesradio/
Новости по-русски из Швеции
Шведская школа

Школа - расширение "декабрьского соглашения"?

Publicerat måndag 5 januari 2015 kl 10.18
Вылезти из политических окопов: школы важнее,- говорит министр
(4:58 min)
Хватит реформировать шведскую школу
1 av 2
В классе шведской школы. Foto: TT

Правительство желало бы расширить "декабрьское соглашение" с партиями оппозиции, чтобы включить в него и школьную политику. По мнению министерства образования, школьная политика не должна меняться с каждым новым правительством.

Главная идея дискуссионной статьи Густава Фридолина и еще двух других министров (Helene Hellmark Knutsson - министр высшего образования и исследовательской работы, и Aida Hadzialic - министр гимназического обучения и повышения квалификации) в министерстве образования в том, что школьную политику следует основывать на достижениях науки и согласовывать ее со школьным персоналом. Она не должна меняться с каждой сменой правительства. Или другими словами, "преимущества для школы должны перевешивать тактические соображения партий", - пишут министры.
- Мы надеемся выбраться из политических окопов, вырытых политическими дебатами и, вместо этого, надеемся сотрудничать широко и поверх политических блоков. Мы знаем, что такая стратегия характерна для стран, где школьное образование признано успешным, - говорит он в утренней передаче по Первому каналу Шведского радио/ P1 Morgon.

В пример приводится Финляндия, где школьная политика давно отмечена сотрудничеством широкого фронта политических партий, и Дания, где школьная политика считается такой же важной областью, как, например, политика безопасности, - отмечает Фридолин.

Пока "декабрьское соглашение" охватывает энергетическую политику, пенсионную и политику безопасности, но нам хотелось бы включить туда и школу, говорит министр. До сих пор в Швеции не было такой традиции, считает министр, и мы видим, к чему это привело:
- Многие учителя и руководство школ не знают, какова будет школьная политика, в какую сторону будет направлено развитие школы. До тех пор, пока это не приводит к серьезным конфликтам, от которых страдают ученики, - сказал министр.

Важными являются раннее вмешательство для тех школьников, которым нужна дополнительная помощь и увеличение субсидий школе - вот некоторые из вопросов, которые являются общими для правительства и оппозиции. Однако предложенное широкое сотрудничество, как и любое сотрудничество поверх политических блоков, обычно ведет к компромиссам. И, похоже, что пока не видно пути к взаимным уступкам. Густав Фридолин напоминает, в частности, о том, что оценки с 6-го класса шведской общеобразовательной школы (девятилетки) были введены достаточно недавно. И прежде чем вводить отметки с 4-го класса, надо было бы хорошенько изучить последствия предыдущего изменения. Опираясь на исследования ученых, а не на политические декларации:

- Таких исследований сегодня нет. Напротив, как ученые, так и профсоюзы учителей говорят, что введение оценок для 10-летних детей сделает школьное обучение еще более трудным для тех учеников, которым и сейчас уже сложно справляться с учебой в школе, с усвоением школьной программы, - говорит министр Густав Фридолин.

Партии оппозиции ответили на призыв правительства напоминанием о том, что правительство отказало Альянсу по целому ряду важных, по их мнению, предложений, касающихся школы:
- введение общеобразовательной школы-десятилетки (сегодня это 9 классов),
- введение отметок с 4 класса (сегодня с 6-го)
- гимназия остается добровольным видом учебы
- не все гимназии обязаны готовить будущих абитуриентов и студентов,
- больше часов физкультуры в школе,
- разрешить отмечать окончание школы в церкви и др.
Об этом несогласии с правительством говорит (в интервью газете Свенска Дагбладет) спикер по вопросам школьной политики Народно-либеральной партии Кристер Нюландер/ Christer Nylander. Он считает, что оппозиционный Альянс вполне может сотрудничать с правительством по отдельным вопросам, но "широкая договоренность не является актуальной", хотя он охотно сотрудничал бы по вопросам о повышении зарплат учителям и возможностях карьерного роста преподавателей. По его мнению, "широкое сотрудничество" не стоит осуществлять ради самого этого понятия:

– Конечно, хорошо иметь правила игры, которые действуют долго, но не любые такие "долгоиграющие" правила хороши - по определению - для школ, говорит Кристер Нюландер и приводит в пример период 1980-1990-х годов, когда существовали такие договоренности между партиями. Но от последствий таких соглашений школа страдает до сих пор. Например, от "коммунализации/ муниципализации" школы, т.е. когда школы были переданы государством в ведение муниципальных властей. Политические договоренности были широкими, но для школы это обернулось плохим результатом, - считает Christer Nylander.

Спикер Консерваторов Камилла Вальтерссон-Грёнваль/ Camilla Waltersson Grönvall говорит о готовности своей партии к переговорам, но при условии, что муниципалитеты не получат права вето на открытие новых, "свободных", т.е. частных школ, как обещало правительство.

Источники: газеты Дагенс Нюхетер/DN и Свенска Дагбладет/ SvD, P1 Morgon, новостная редакция Ekot Шведского радио.

Grunden i vår journalistik är trovärdighet och opartiskhet. Sveriges Radio är oberoende i förhållande till politiska, religiösa, ekonomiska, offentliga och privata särintressen.
Har du frågor eller förslag gällande våra webbtjänster?

Kontakta gärna Sveriges Radios supportforum där vi besvarar dina frågor vardagar kl. 9-17.

Du hittar dina sparade avsnitt i menyn under "Min lista".