Du måste aktivera javascript för att sverigesradio.se ska fungera korrekt och för att kunna lyssna på ljud. Har du problem med vår sajt så finns hjälp på http://kundo.se/org/sverigesradio/
بخش فارسی رادیو سوئد | بخش دری رادیو سویدن

شاگردان مهاجرتبار در مکاتب خاص و انتظار آینده نامطمئن کاری

پخش شده tisdag 15 februari 2011 kl 15.32
شاگردان مهاجرتبار در مکاتب خاص و انتظار آینده نامطئن کاری
(9:55 min)

تفاوت های فرهنگی میان کشورهای مهاجرین و سویدن، باعث می شود که تعداد زیادی از کودکان مهاجر در اثر قضاوت نادرست به مکاتب ویژه فرستاده می شوند. مسئولین تفاوت های فرهنگی در عرصه های زندگی تعلیمی، اجتماعی و اقتصادی کشور های تولید کننده مهاجر را عقب ماندگی ذهنی تفسیر می کنند و کودکان با توانایی های معمولی را به مکاتب خاص särskola می فرستند. در این مورد صحبت های عضرا آبازری، روانشناس و روان درمان‌گر در استکهلم، را می توانید در فایل صوتی بشنوید.

بسیاری از کودکانی که در مکاتب ویژه särskola می روند، ممکن است به اشتباه در این مکاتب گذاشته شده باشند. تعداد زیادی از موارد بررسی کودکان نادرست است و نا ممکن است که تعیین کرد آیا جای این کودکان در مکاتب ویژه است یا خیر. این موضوع در گزارشی از تفتیش های مکاتب آمده است.
نادرست بودن این مسئله به این اندازه، مدیر عمومی مقام پیداکوژی خاص specialpedagogisk myndigheten، گریگر بووت Greger Bååth، را متعجب ساخته است.
- اینکه از این بررسی ها چه انتظاری می رود، به نظر من در قوانین روشن هستند. و به این شکل رعایت نکردن قوانین در چندین مورد، مرا شگفت زده کرد.
بازرش های مکاتب یکجا با چند مقام دیگر، ۱۷۵ مورد بررسی کودکانی را که در مکاتب ویژه در ۳۰ کمون می روند، مطالعه کرده اند. حتی یک کمون هم از انتقاد ها عاری نیست.
به عقیده گریگر بووت در بسیاری از موارد بررسی ها آنقدر بد اند که نمی توان تصمیم گرفت این کودک به مکتب ویژه برود یا نه.
- تعداد زیادی از بررسی ها فاقد عناصری اند که قضاوت در مورد آن ها را ناممکن می سازد.
در گزارشی که بازرس های مکاتب به دولت سویدن سپرده اند، نتیجه گیری شده است که تعداد شاگردان خارجی و مهاجر در مکاتب ویژه särskola نسبت به مکاتب ابتدایی بیشتر است. دقیقآ این تفاوت به چه اندازه است، مقامات ارقامی در دست ندارند. ولی این روند آنقدر روشن است که می توان گفت تعداد شاگردان خارجی یا مهاجر تبار در مکاتب ویژه بالا است.
این مسئله مشکل بزرگی است، بخاطریکه در قوانین به صراحت گفته شده که مکتب خاص särskola برای کودکان با ناتوانایی های یادگیری است. شاگردانی که با وجود دریافت کمک های لازم در مکاتب معمولی قادر به یادگیری نیستند، متعلق به مکاتب خاص می شوند. گریگر بووت Greger Bååth
- امکان آن می‌رود که در مورد شاگردان مهاجر تبار قضاوت متفاوتی نسبت به دانش آموزان سویدنی شود. شاید هم در مورد نیاز شاگردان خارجی تبار نتیجه گیری بیش از حد گسترده می شود زیرا در مورد پیش زمینه شاگرد کسی چیزی نمی داند. به این ترتیب خطر زیاد وجود دارد که آن ها در جای نا درستی گذاشته شوند.
ممکن است که برخی از رفتار شاگرد تازه وارد مهاجر به سویدن را ناتوانی یادگیری تفسیر کرده باشند، چیز هایکه ممکن است مربوط عوامل دیگری شوند. برای بازرس های مکاتب آسان نیست که دلیل دقیق نارسایی های این کار را بدانند.
چرا مشکل چه است اگر شاگردی در مدرسه خاص särskola درس بخواند؟ نویسنده این گزارش می نویسد: درس خواندن در مکتب ویژه امکانات شاگرد را در آینده محدود می کند. شاگردی که در مکتب ویژه درس می خواند، نمی تواند دروس خود را در دانشگاه ادامه بدهد و برای خود کاری پیدا کند. مکتب خاص بالای انتخاب شاگرد در آینده زندگی اش اثر می گذارد.
حال مربوط کمون ها و مدیران مکاتب می شود که در سدد چاره جویی برآیند. باید بررسی های جدید در مورد شاگردان انجام شود و اگر نتیجه گیری می شود که شاگردان به طور اشتباه در مکاتب ویژه جاداده شده اند، یاید به این شاگردان امکان آن داده شود تا عقب ماندن در درس های خود را جبران کنند. گریگر بووت
- ما این مسئله را دنبال خواهیم کرد. ما فکر می کنیم اگر توجه مدیران مدارس در این زمینه جلب شود، آن ها مسئولیت خود را خواهند پذیرفت و این تغییرات را اجرا خواهند کرد.

پایه و اساس کار ما در رادیوی سویدن خبرنگاری معتبر و بی طرفانه است. رادیوی سویدن یک رسانه غیر وابسته از نظر سیاسی، مذهبی و اقتصادی است که درجهت منافع هیچ نهاد عامه ویا فرد مستقل فعالیت نمی‌کند.
Har du frågor eller förslag gällande våra webbtjänster?

Kontakta gärna Sveriges Radios supportforum där vi besvarar dina frågor vardagar kl. 9-17.

Du hittar dina sparade avsnitt i menyn under "Min lista".