Pedagogik om kulturell mångfald kan motverka syftet

Den kulturella mångfalden i förskolan kan bli ytlig, visar en avhandling vid Göteborgs universitet.

Enligt läroplanen ska förskolepedagoger utgå från att mångfald är berikande och positivt.

Ofta lyfts därför mat, sånger och ramsor fram medan områden som berör familjernas identitet, normer och värderingar undviks.

Med ökade klyftor i samhället riskerar ett sådant arbetssätt att dölja sociala orättvisor och kan, enligt avhandlingen, förstärka uppdelningen mellan ”vi” och ”dom”.

Grunden i vår journalistik är trovärdighet och opartiskhet. Sveriges Radio är oberoende i förhållande till politiska, religiösa, ekonomiska, offentliga och privata särintressen.
Du hittar dina sparade avsnitt i menyn under "Min lista".