Vahva itsetunto avaa tien kaksikielisyyteen

Vahva itsetunto ja oman äidinkielen arvostaminen ovat avaintekijöitä kaksikielistä koulua käyvien lasten kielen kehityksessä. Turun yliopistossa valmistuneen väitöskirjan mukaan lapset oppivat vierasta kieltä sitä paremmin, mitä enemmän kotona tuetaan heidän äidinkieltään. Erityisen tärkeää on lukeminen.

Turun normaalikoulun opettaja Petri Vuorinen on väitöskirjaansa varten seurannut kaksikielistä koulua käyvien lasten vieraan kielen kehitystä ala-asteelta lukioon saakka. Mukana oli suomalais-englantilaista luokkaa käyviä suomenkielisiä lapsia Suomesta ja espanjalais-englantilaista koulua käyviä espanjankielisiä lapsia Yhdysvalloista. Tutkijan hämmästykseksi suomalaislapset osasivat lukion päättövaiheessa englantia huomattavasti paremmin kuin englanninkielisessä ympäristössä asuvat espanjankieliset lapset. Selitys löytyy Vuorisen mukaan suomalaislasten kotoa:

- Vanhempien kielitaito ei siinänsä ole ratkaiseva vaan se, että vanhemmat olivat pystyneet antamaan vahvan itsetunnon lapsilleen. Se, että pitää itsestään ja muista näyttää ratkaisevalta myös kielissä pärjäämisen kannalta.

Tärkeää oli myös, että kotona tuettiin lasten äidinkielen kehitystä ja luettiin paljon.

Toisaalta eristäytyminen valtakulttuurista ei sekään ole hyvästä:

- Amerikassa oltiin epäonnistuttu siinä, että äidinkieleltään espanjankielisillä lapsilla ei ollut yhteyksiä englanninkielisiin aktiviteetteihin koulun ulkopuolella. Heillä ei myöskään ollut englanninkielisiä kavereita. Englanti jäi siksi vain akateemiseksi, koulussa tapahtuvaksi kieleksi.   

Tutkija Petri Vuorisen mielestä väitöskirjan tuloksia kannattaisi hyödyntää maahanmuuttajien kielen opetuksessa.

SR Sisuradio/Katri Nisula
katri.nisula@sr.se

Journalismimme perustana on uskottavuus ja puolueettomuus. Sveriges Radio on riippumaton poliittisista, uskonnollisista, taloudellisista, julkisista ja yksityisistä intresseistä.
Du hittar dina sparade avsnitt i menyn under "Min lista".