Lapsia kerääntyneenä lattialle tablettien ympärille. Kuva: Annika af Klercker / SvD / TT
Liika tietotekniikan käyttö opetuksessa näyttää johtavan huonompiin oppimistuloksiin. Kuva: Annika af Klercker / SvD / TT

Ruotsi pettyi taas Pisa-tuloksiinsa

Ruotsissa oppilaat, jotka viettävät paljon aikaa netissä, saavat selkeästi huonompia tuloksia matematiikasta ja lukemisesta kuin vähemmän nettiä käyttävät, paljastaa tuore Pisa-raportti.

OECD-maiden koulutusosasto Pisan uusin analyysi selvittää tietotekniikan käytön vaikutuksia oppimistuloksiin. Raportin mukaan esimerkiksi oppilaat, jotka käyttivät tietotekniikkaa graafien ja taulokoiden piirtämiseen matematiikan tunneilla, menestyivät kehnosti matematiikan kokeissa.

Toisaalta ne oppilaat, jotka käyttivät vain vähän tietotekniikkaa (1-3 minuuttia päivässä) saivat muita paremmat tulokset.

Pisa-tutkimuksissa parhaiten menestyvissä maissa Taiwanissa ja Etelä-Koreassa tietotekniikkaa ei käytetä lainkaan matematiikan opetuksessa.

Ruotsin opetusministeri Gustav Fridolin kommentoi, että Ruotsin kehno Pisa-menestys johtuu siitä, ettei rehtoreille ja opettajille ole annettu oikeita työvälineitä.

Pisa-raportin tulokset perustuvat vuonna 2012 tehtyihin mittauksiin ja kyselyihin.

Journalismimme perustana on uskottavuus ja puolueettomuus. Sveriges Radio on riippumaton poliittisista, uskonnollisista, taloudellisista, julkisista ja yksityisistä intresseistä.
Du hittar dina sparade ljud i menyn under Min lista